序
自從參加如果劇團辦的創意戲劇研習，發現小學生心理緣於其表象、想像、思維、言語的逐步發展，非常適合創意戲劇教學，但目前在國內一般教師認為課程較費時間，不便實施。本研究試著將圖畫書和創意戲劇結合，配合閱讀課、彈性時間、綜合領域等課程，企圖整合建構出適合教師在圖畫書教學上，可以激發學習者更多的想像力及創意，並運用不同方式編寫劇本、演出。演故事模尸包括舞臺劇、廣播劇、相聲劇、故事劇場等，分別取其多媒體運用、聲情美、諧趣化和敘述表演等特性來進行創意教學，期待這套模式足夠讓學習者因喜愛戲劇活動而愛上閱讀、會嘗試自己編劇、獨立完成表演，進而明白圖畫書書中蘊含的真理；將所以意識到的知識、道理運用在日常生活，並擴展圖畫書教學的境界。
本書的完成，特別感謝賜給我智慧和創意以及許多人的協助、支持與鼓勵。首先最要感謝的是指導教授周慶華老師，如果不是老師的督促、指導和鼓勵，論文不可能如期完成。在求學這段期間看到老師不僅花很多時間教我們研究的方法與態度，也對學生付出滿滿的愛與關心，這些都深深影響我做學問、做人的態度，能遇到老師，真是我中的貴人。
此外感謝口試委員母校英美系溫宏悅教授、蔡佩玲教授在論文口考時提出許多寶貴的建議與指導，讓本論文得以修正的更加完整，並可做為未來可繼續研究的方向。這三年來感謝語文教育研究所的王萬象老師、洪文珍、洪文瓊、陳光明老師，在課業及生活上的指導、照顧與鼓勵，使得久未當學生的我，在研究所的生涯得以順利展開，充實而愉快的度過這三年時光。
另外要感謝班上三十一位活潑熱情的微笑天使寶貝們，一直支持配合這次研究，用心閱讀圖畫書、寫劇本、排演，並接受訪問，讓這次的實證研究能很順利以質性研究法來檢證創意戲劇化圖畫書教學的內容。
還要感謝同學、好友們的鼎力相助；三位同事在臺東生活起居上的照顧；讀書會好姊妹的關心、教會小組兄弟姊妹隨時的陪伴和代禱；輔導團夥伴們的鼓勵，校長、主任、同事對我的教學和演出，給予的協助和配合，這些愛才能支持我努力完成研究。
這段時間裡還要感謝的是家人的體諒與支持，使我能將大部分的心力在課業上。更謝謝國榮在身旁默默的支持與鼓勵，才能完成到臺東築夢的理想，以及兩位可愛的女兒，因為妳們的貼心，讓我的求學生涯劃上美好的句點。
最後感謝臺東的好山好水，浸潤了我的心靈：感謝這些精采的課程，開闊了我的人生！此時此刻，道不盡感謝的心情，獻上最誠摯的祝福給所有幫助我的天使。此外，本書付梓缺失疏漏之處在所難免，尚請諸先進不吝指正。
李玉玫
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